7 КЛАСС. КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ: «БАЛЛАДА В РУССКОЙ И ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ»

7 КЛАСС. 
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 
 ПО ТЕМЕ:   
«БАЛЛАДА  В  РУССКОЙ  И ЗАРУБЕЖНОЙ  ЛИТЕРАТУРЕ»

1 вариант	2 вариант
1.Литературная баллада- это ...	1.Литературная баллада- это ...
2. Соотнесите авторов и названия баллад: 1. Жуковский             А) «Свитезь»  2. Мицкевич               Б) «Светлана» 3.  Шиллер                 В) « Перчатка»                                     Г) «Песнь о вещем Олеге»	2. Соотнесите предметы и названия баллад: 1. Снег                А) «Свитезь»  2. Звери               Б) «Светлана» 3. Кувшинки       В) « Перчатка»                              Г) «Песнь о вещем Олеге»
3. Какие чувства переполняют  героиню баллады Жуковского Светлану во время гадания? а) робость, страх; б) радость, страх;  в) счастье, страх.	3.  Кого называет Жуковский  в балладе «Светлана» лучшим другом «нам в жизни сей»? а) родителей; б) ангелов; в) Бога.
4. О каких событиях рассказала вам баллада «Перчатка»? (1-2 предложения)	4. О каких событиях рассказала вам баллада «Вересковый мёд»? (1-2 предложения)
5. Запишите и продолжите предложение, написав название баллады и автора:    Прославление мужества и непокоренности – идея баллады  …	5. Запишите и продолжите предложение: Главная идея баллады  Шиллера «Перчатка» - …
6.Кто автор строк, запишите название баллады?  «Все утихло... вьюги нет... Слабо свечка тлится, То прольет дрожащий свет, То опять затмится...»	6.Кто автор строк, запишите название баллады?     «Но лишь к цветам притронулись они,  Свершилось чудо правой мести: В недуге страшном скорчились одни, Других застигла смерть на месте».
7.Установите последовательность  в балладе Ф.Шиллера «Перчатка»: А «Два барса дружною четой в один прыжок над тигром очутились; Б «Косматый лев выходит» В «Не требую награды». Г «Король дал знак рукою»; Д «Ты мне перчатку возвратишь».	7.Установите соответствие между произведением и его идеей: 1. «Свитязь»    А. Неотвратимость судьбы. 2.«Перчатка»           Б. Честь и достоинство стоят того, чтобы за них отдать жизнь. 3.«Светлана»                  В. Провиденье помогает в разрешении жизненных задач. 4. «Вересковый мед» Г. Цена настоящей любви «прекрасной дамы» и рыцаря.
8.Средство выразительности использовано в отрывке: «Из волн красавица явилась. Уста – кораллы, щеки как заря»: а) эпитет; б) сравнение; в) гипербола; г) метафора.	8.Средство выразительности использовано в отрывке:     «Гладь воды ясна, Как лед, недвижна и блестяща, И вкруг нее, как черная стена, Стоит таинственная чаща.»:     а) эпитет; б) сравнение; в) гипербола; г) метафора.
9. К какому типу относится баллада «Вересковый мед»: А) историческая;   Б) бытовая;    В) романтическая.	9.К какому типу относится баллада «Свитязь»: А) историческая;  Б) бытовая; В) романтическая.
10.Назови пять фольклорных элементов, использованных Жуковским в балладе «Светлана».	10.Назови пять фольклорных элементов, использованных Жуковским в балладе «Светлана».
11. Установите соответствие между названием и фрагментом произведения: 1. «Свитязь»    А. «...кони с места враз: Пышут дым ноздрями ". 2. «Перчатка»           Б. «...Напоминают свежестью листвы Зеленую под снегом хвою. 3.«Светлана»                  В. «...Но ни один из пленных Слова не произнес». 4. «Вересковый мед» Г. «...У рыцарей и дам при дерзости такой  От страха сердце помутилось».	11.Установите соответствие между названием и фрагментом произведения: 1. «Свитязь»    А. «.От копыт их поднялась Вьюга над санями ". 2. «Перчатка»           Б. «...Подобно белым бабочкам, цветы Парят над спящею водою». 3.«Светлана»                  В. «...К берегу моря крутому Их привели на допрос». 4. «Вересковый мед» Г. «...А витязь молодой, Как будто ничего с ним не случилось, Спокойно всходит на балкон».
12.  Развернутый ответ на вопрос: «Какое произведение понравилось и почему»?	12.  Развернутый ответ на вопрос: «Какое произведение понравилось и почему»?